The End of Education. Redefining the value of school.
Publicado por naterciadias em Fevereiro 6, 2008
POSTMAN, N. (1995). The End of Education. Redefining the value of school. New york: Vintage Books.
- A necessidade de deuses
- Para conduzir a escolarização existem 2 problemas a resolver: a) problema metafísico; b) problema de engenharia, meio através dos quais os jovens se tornam aprendizes, aonde e quando as coisas devem ser feitas e como a aprendizagem é suposta ocorrer?
- Não existe apenas uma resposta para isto. Para alguém se tornar uma pessoa diferente devido a algo que aprendeu – para se apropriar de um pensamento, de um conceito, de uma visão – é necessário haver uma razão. Este é o problema metafísico.
- Razão diferente de motivação
- Motivação refere-se a um estado psíquico temporário, no qual a curiosidade está desperta e a atenção focada
- Para a escola fazer sentido, o jovem, os seus pais e os seus professores têm que ter um deus para servir, ou ainda melhor, vários deuses. Se não existir, a escola não faz sentido.
- Deuses são narrativas com o o bjectivo de dar sentido ao mundo
- Sem uma narrativa, a vida não faz sentido, sem significado, a aprendizagem não tem objectivo
- Sem um objectivo, as escolas são edifícios de detenção, não de atenção
- A grande narrativa da tecnologia (p.10)
- Oferece-nos uma visão do paraíso
- Fala-nos do poder
- Oferece conveniência, eficiência, prosperidade aqui e agora
- Oferece os seus benefícios a todos, pobres e ricos
- Oferece a possibilidade aos pobres, através da sua devoção, de se tornarem ricos
Falso deus?
- O contrário de uma sentença correcta é uma afirmação incorrecta, mas o contrário de uma verdade profunda é uma outra verdade profunda – Niels Bohr
- Uma verdade= fanatismo
- Mas é melhor ter apenas uma do que não ter nenhuma
- As pessoas sem deus para adorar: cometem suicídio, álcool, drogas, violência…
- Cry for myth – Rollo May
- Houve tempos em que os educadores se tornaram famosos por fornecer motivos para a aprendizagem; agora tornam-se famosos por inventarem estratégias.
- O deus da utilidade económica: se fores bom aluno, terás um emprego bem pago; tu és aquilo que fazes na vida;
- O deus do consumismo: aquele que morrer com mais brinquedos ganha; tu és aquilo que acumulas na vida;
- Deus da tecnologia
A tecnologia está aqui ou estará; nós temos que a usar porque ela está lá; tornar-nos-emos no tipo de pessoas que a tecnologia necessita; e, quer gostemos dela ou não, nós transformaremos a nossa instituição para a acomodar. E, isto tem que acontecer porque é bom para nós, mas em qualquer caso, nós não temos hipótese.
O que as escolas podem fazer pelos seus alunos além de tornar disponível ainda mais informação? Se não existe nada, então as novas tecnologias irão mesmo tornar as escolas obsoletas. Mas existe muito a fazer:
Fornecer uma forma séria de educação tecnológica. Tomar consciência dos malefícios; não tornar a tecnologia um deus.
Alan Kay of Apple Computer – Os problemas que a escola não consegue resolver sem computadores, a escola não consegue resolver com eles.
O deus da tecnologia falha na transmissão dos valores sociais, um dos papeis das escolas.
É muitas vezes referido que as novas tecnologias tornarão iguais as oportunidades de aprendizagem para os pobres e para os ricos.
Mesmo no caso dos automóveis, que é uma comodidade que a maioria pode comprar (embora não todos), existem grandes diferenças entre os ricos e os pobres no que diz respeito à qualidade que está ao alcance.
As escolas não podem resolver os problemas da sociedade
- 2 razões contraditórias para a escolarização:
- As escolas devem ensinar os jovens a aceitar o mundo como é, com todas as suas regras culturais, requisitos, constrangimentos e mesmo preconceitos;
- Os jovens devem ser ensinados a ser pensadores críticos, à medida que se tornam homens e mulheres de mente independente, distanciados da sabedoria convencional do seu próprio tempo e com força e competências suficientes para mudar o que está errado.
